PRIMERAS JORNADAS NACIONALES DE FORMACIÓN DOCENTE 2011

El derecho de aprender, el privilegio de enseñar
4 y 5 de octubre de 2011
Intersur Hotel 13 de Julio, 9 de Julio 2777, Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires
MARTES 4 DE OCTUBRE
09:30 Acreditación
10:00 Mesa de apertura
María Inés Vollmer, Secretaria de Educación del Ministerio de Educación de la Nación
Graciela Lombardi, Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente
Andrea Molinari, Directora Nacional de Formación e Investigación del INFD
Perla Fernández, Directora Nacional de Desarrollo Institucional
Presentación del Documento
“Relato de una construcción de política federal - 2007-2011”
11:15 Café
11:30 Conferencia “La Formación de Profesores de Nivel Secundario: más allá de lo
disciplinar”, a cargo de Flavia Terigi
13:00 Almuerzo
14:30 a 16:00 Talleres simultáneos
• Políticas Estudiantiles
• Alfabetización Inicial
• Conectar Igualdad en la Formación Docente
• Investigación
14:30 Inicio de la V Mesa Federal de Directores de Educación Superior
16:00 Café
16:15 Talleres simultáneos
19:00 Presentación del Documental “Maestro Cabrera”
Presentación del Stand de Akana, la Red Nacional Virtual de Formación Docente
MIÉRCOLES 5 DE OCTUBRE
09:30 Talleres simultáneos
11:00 Café
11:15 Talleres simultáneos
13:00 Almuerzo
14:30 Cierre de las Jornadas
Alberto Sileoni, Ministro de Educación de la Nación, y autoridades nacionales y
provinciales.
Instituto Nacional de Formación Docente
Lavalle 2540 1º Piso ● (C1052AAF) Buenos Aires ● Tel: 4959-2200 ● Fax: 4959-2234

El Proyecto de Investigación en el III Congreso Internacional de Educación

Los días 5, 6 y 7 de agosto de 2009 tuvo lugar el III Congreso Internacional de Educación: "Construcciones y perspectivas. Miradas desde y hacia América Latina", organizado por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Se realizó en la ciudad de Santa Fe y contó con la participación de especialistas de Argentina, México, España, Colombia y Brasil.

Durante el mismo, los miembros del equipo de investigación presentaron una comunicación de los avances del Proyecto en el eje de trabajo: "Educación y Ciudadanía". En la comisión, participaron expositores provenientes de la Universidad Nacional del Litoral, de la Universidad de Buenos Aires, de la Dirección de Educación de la provincia de Entre Ríos y de la Universidad de Goiania, Brasil.

El tema de debate se centró en la construcción de las identidades juveniles, sus miradas acerca del género y la sexualidad, y la intervención de la escuela y los profesores en la configuración de un discurso alternativo frente a los estereotipos socio-culturales vigentes.

En calidad de docentes e investigadores del ISFD 129 de la provincia de Buenos Aires, los miembros del Equipo de Investigación hicieron hincapié en las transformaciones del Diseño Curricular para la Educación Secundaria que se están llevando adelante desde la planificación educativa, explicitando la plurivocidad que adquiere el término "ciudadanía" en el marco del nuevo Diseño Curricular de Construcción de Ciudadanía.

Los invitamos a ver la Presentación en Power Point que acompañó a la comunicación, cuyo resumen fue publicado en las Actas del III Congreso Internacional de Educación en formato papel. El trabajo in extenso fue publicado en formato digital.

Junín, Septiembre de 2009

Síntesis de la Charla- Debate "Sujetos y Escuela: de la escolarización a la ciudadanización"

El día 24 de Abril de 2009 se realizó en la Ciudad de Junin , en el Instituto de Formación Docente 129 una charla-debate en el que se abordaron las siguientes temáticas: “Sujetos y Escuela, de la escolarización a la ciudadanización”.

En el comienzo de la charla el Licenciado Jorge Alonso hizo referencia a la gestión del proyecto de investigación: Sujetos, Sujeción y Subjetivación. Inclusión y Ciudadanía en la Escuela Secundaria realizado conjuntamente con la Licenciada Liliana Ponce.

Jorge Alonso hizo hincapié en algunos conceptos que forman parte del proyecto de investigación como Sujeción y Subjetivacion.

El panel también estuvo conformado por la Lic. María Laura Tortoriello, Coordinadora del Programa Nacional de Concejos Deliberantes Estudiantiles (Secretaría de Relaciones Parlamentarias, Presidencia de la Nación) y habló sobre la decisión adoptada desde la política de ponerse en relación con los jóvenes y de la posibilidad de darles la palabra, permitiendoles opinar sobre aquellos temas que les interesan. También mencionó la falta de conocimiento de cómo funciona y hasta dónde puede actuar el Consejo Deliberante Estudiantil dentro de la escuela. Asimismo, consideró que las propuestas que los alumnos presentaban en los proyectos no diferían de las problemáticas planteadas por los concejales, ambos diagnosticaban los problemas reales de la sociedad.

La Licenciada Tortoriello expuso algunas de las dificultades que se le presentaron al Consejo Deliberante Estudiantil sobre cómo trabajar el tema de la representación y cómo pensar la representación de los jóvenes, manifestando que la participación en el proyecto es una buena experiencia para los jóvenes ya que les permite un ejercicio real de la ciudadanía.

El Licenciado Rafael Gagliano se refirió a como pensar desde la pedagogía el cuidado del ser humano en formación, enfocándose en las problemáticas del cuidado dentro de la educación. Propone que desde la pedagogía se piense al cuidado como una práctica compleja y no como una practica de aficionados. Manifiesta que en la actualidad el docente como pedagogo debe recuperar el modo de percibir al otro, acompañándolo en su totalidad, permitiéndole al alumno expresar su voz propia, dejando de reproducir las voces colectivas que lo instituyeron como sujeto.

Para que esto suceda, Gagliano considera que la escuela no ha sido un espacio adecuado y que el docente debe reinventar y imaginar el cuidado de manera constante. Él manifiesta que las instituciones escolares de la actualidad, mediante el cuidado de los alumnos puedan incluirlos en la sociedad para que estos puedan imaginar un futuro posible y que la escuela pueda ser un lugar de cuidado para que cada aprendizaje tenga su realización, para esto se necesita una buena educación y una solidaridad intergeneracional.


Dicha conferencia estuvo moderada por la Licenciada Liliana Ponce del Instituto de Formación Docente 129, en la cual asistieron los alumnos y docentes del mismo instituto. La charla- debate fue organizada por los alumnos del Profesorado de segundo año de Historia y Geografía, quienes participaron en la inscripción de los participantes, la entrega de los certificados y la recolección de la información audiovisual del encuentro.

Informe realizado por
Natalia Romero y Verónica Mengoni,
2do. año del Profesorado en Historia,
ISFD 129, Junín

Charla y Debate

Sujetos y Escuela: de la escolarización a la ciudadanización

Con la presencia de autoridades, directivos, docentes y estudiantes, el 24 de abril de 2009, se llevó a cabo en el Instituto Superior de Formación Docente Nro. 129 una charla-debate organizada en el marco del Proyecto de Investigación: "Sujetos, sujeción y subjetivación. Políticas de Inclusión y Construcción de Ciudadanía de los jóvenes en la Escuela Secundaria" en el Salón de Usos Múltiples de la Unidad Académica de la Escuela Normal Superior de Junín, provincia de Buenos Aires.

En la primera parte del encuentro, se realizó un Panel donde participaron el Lic. Jorge Alonso, docente del ISFD 129 e investigador a cargo del Proyecto de Investigación, y la Lic. María Laura Tortoriello, Coordinadora del Programa Nacional de Concejos Deliberantes Estudiantiles (Secretaría de Relaciones Parlamentarias, Presidencia de la Nación). En las intervenciones de los panelistas, se hizo referencia a algunos de los conceptos estructurantes del Proyecto: la cuestión de la sujeción y de la subjetivación de los jóvenes en el marco de las políticas de universalización de la escuela media diseñadas desde el Estado y de las estrategias de participación ciudadana destinada a jóvenes a partir de la decisión política de instrumentar el Proyecto de Concejos Deliberantes Estudiantiles.

En la segunda parte del encuentro, el Lic. Rafael Gagliano, Vicepresidente 2do. del Consejo General de Cultura y Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, brindó una conferencia donde desarrolló el tema de las "pedagogías del cuidado", centrando su mirada en la necesidad de abordar las complejas problemáticas del cuidado en la educación.

La actividad comenzó con un mensaje de bienvenida a los panelistas invitados por parte del Director Institucional de la Unidad Académica de la Escuela Normal Superior, Lic. Ariel Pulido, quien señaló la importancia de este tipo de intercambios, fundamentalmente para los estudiantes de la formación docente.

Las intervenciones de los panelistas y conferenciantes y el debate posterior fueron moderados por la Lic. Liliana Ponce, docente del ISFD 129 e investigadora a cargo del Proyecto de Investigación que se está realizando en la institución desde agosto del año 2008, aprobado por Resoluciones Nro. 4105/04, 3966/07, 2457/08.

El grupo de estudiantes conformado por Mariela Bovetti, Natalia Romero, Verónica Mengoni, Valeria Sburlatti, Yaser Ale, Cristian Alonso, Roberto Bergonzi, Francisco Di Marco, Luciano Golino, Nicolás Lacomi y Lucas Pettinaroli, de 2do. Año de los Profesorados de Historia y de Geografía participaron en la recepción e inscripción de los asistentes, en la presentación de los participantes, y en la documentación audiovisual del encuentro.

Breve Curriculum Vitae de los expositores:

Jorge Alonso es: Profesor en Filosofía, Pedagogía y Psicología y Licenciado en Psicología. Ha sido Coordinador de 3er. Ciclo de Educación General Básica en la EEM Nro.6 y Consejero Escolar del Distrito de Junín, Inspector de Área de la Dirección de Educación Polimodal y Trayectos Técnicos Profesionales, Período 2003-2005, Inspector Jefe Distrital del Distrito de Chacabuco, Dirección de Inspección general, Período 2005-2008. Actualmente se desempeña como Inspector de Área de la Dirección de Educación Secundaria y como Docente de las cátedras de Psicología y Cultura en la Educación y de Psicología y Cultura del alumno en Nivel Secundario e Investigador a cargo del Proyecto: "Sujetos, sujeción y subjetivación. Políticas de Inclusión y Construcción de Ciudadanía en la Escuela Secundaria" del ISFD 129.

María Laura Tortoriello es: Licenciada en Psicología. Asesora de la Secretaría de Relaciones Parlamentarias, Jefatura de Gabinete de Ministros, Presidencia de la Nación. Ha sido Concejal del Municipio de Junín. Período 2001 – 2005 y Coordinadora y responsable de la puesta en funcionamiento del proyecto del Honorable Concejo Deliberante de Junín, "Concejo Deliberante Estudiantil" durante el período 2003 – 2004 – 2005. Ha asistido y dictado Cursos y Seminarios sobre Gestión Estratégica de desarrollo local y regional. Actualmente es la Responsable de la coordinación del Programa Nacional de Concejos Deliberantes Estudiantiles de la Secretaría de Relaciones Parlamentarias, aprobado por Resolución 4/2009.

Rafael Gagliano es: Profesor en Historia y Licenciado en Letras. Docente de la cátedra de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires e investigador en el Instituto de Ciencias de la Educación de esa casa de estudios. Ha sido Director ejecutivo de la asociación civil Alternativas Pedagógicas y Prospectiva en América Latina (Appeal) entre 2002 y 2005. Autor de numerosas publicaciones. Actualmente se desempeña como Vicepresidente 2° del Consejo General de Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.